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CATEGORÍAS: |
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· Osteoarticular
· Neuromuscular. ·
Enfermedades Crónicas. |
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· Retraso Mental.
· Visual. ·
Auditiva. ·
Expresiva. · Mixta. |
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· Trastorno Mental (comprende la enfermedad mental y
otros trastornos mentales). |
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· Otras. |
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Sensorial. Engloba a las discapacidades derivadas de
la carencia o reducción grave de alguno de los sentidos. En este apartado
se deben desglosar dos grupos: |
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Discapacidad auditiva. Sus principales problemas de
accesibilidad están ocasionados por la incapacidad más o menos grave de
captar mensajes de sonido, y por el hecho de que los mensajes escritos,
deben ser escuetos y redactados de forma que resulten comprensibles para
ellos. Téngase en cuenta que estas personas no manejan el lenguaje al
nivel que las personas hablantes. |
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Discapacidad visual. Su nivel es muy variable, yendo
de la ceguera total, que imposibilita el acceso al manejo del ratón o la
lectura directa de la pantalla, a una pérdida más o menos acusada de
visión, que permite utilizar un ordenador con una configuración más o
menos convencional de colores o tipos de fuentes en la pantalla. |
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Motora. Abarca los problemas de coordinación o
manipulación que dificultan o impiden la utilización de los sistemas
habituales de entrada de información al ordenador. Pueden ir desde la
carencia de algún miembro a problemas nerviosos que afecten a la
funcionalidad de los mismos. Estos discapacitados no pueden utilizar un
teclado convencional y/o el ratón por lo que deben recurrir a sistemas
alternativos como los teclados especiales o los sistemas de reconocimiento
de voz. |
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De aprendizaje. Este grupo es, sin duda alguna, el
más numeroso. Está formado por personas que tienen dificultades para
comprender y asimilar la información que muestra la pantalla del
ordenador. Un gran subgrupo del mismo es el constituido por los llamados
analfabetos tecnológicos o personas que, sin ser analfabetas, tienen
problemas para acceder a la información a través de los sistemas basados
en las autopistas de la información. Entre los discapacitados de
aprendizaje suele darse el caso de que concurran discapacidades de los
otros dos grupos, ya que se debe tener en cuenta que una gran cantidad de
ellos son personas mayores. |
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Discapacitados tecnológicos: Por último, otro aspecto
importante a la hora de diseñar sitios Web accesibles es tener en cuenta
la posibilidad de que puedan acceder a ellos personas que, aún no siendo
discapacitadas, no dispongan de los medios técnicos adecuados para acceder
a todas las características del sitio Web. Así, si se dispone de equipos
informáticos no actualizados con las últimas tecnologías hardware y/o
software, puede resultar más adecuado prescindir de algunos elementos de
diseño, tales como gráficos o animaciones, para mejorar en velocidad de
acceso al sitio Web. Por ello, el diseñador debe tener en cuenta que el
sitio Web no pierda contenidos significativos que dificulten su
comprensión si se eliminan estas funcionalidades. Por ejemplo, si se
incluyen enlaces gráficos sin textos asociados, el usuario que accede al
sitio Web no podrá saber para qué sirven esos enlaces si no carga los
gráficos del sitio Web. Este aspecto puede ser importante en sectores de
población que no dispongan de equipos informáticos actualizados |
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